作者： Malaimo' I: Z1 q4 M/ |7 L$ Y3 _
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從[七夜怪談]帶起的恐怖風之後,引發日片被大量引進的潮流,其中又以恐怖片為多,當然在這股風潮底下,並不是每部都讓人滿意…
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! M9 P3 a: F3 j$ b- l S其實從[死國]或[七夜怪談續集]開始,這股潮流就已經在一窩風的浮濫之後,有日漸退燒之勢,最近的[富江]和[旋渦]更是集最爛之大成,這兩部由著名恐怖漫畫家伊藤潤二的作品改編的電影,不但不知所云,而且和原作精神相去甚遠,個人覺得可惜的是,伊藤潤二的作品幾乎每部都讓我很喜歡,可是搬上銀幕之後卻反而大大的不如預期,[七夜]帶起的恐怖風,很顯然又在這一波接下來的頹勢之後,再度走上末路…5 ?8 l9 T( r8 Z/ K, q" u
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這次要討論的[死亡教室]雖為恐怖類型片,但並不是日本電影,而是韓國電影,並沒有受到多大討論的原因,除了宣傳與種種因素之外,相信也和我之前所述的”恐怖片退燒現象”不無關係,之前在”春暉絕色影城”看了這部電影,現在又在”衛視電影台”再看了一遍,覺得韓國的恐怖片其實不輸日本,甚至除了純嚇人的故弄玄虛之外,在主題上似乎又多了一點用心…! X4 w |0 w q/ z5 N- F$ W
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那是一個有點怪異的校園,其實也不能說怪異啦!因為我們並不是很了解韓國的教育體制和環境,可是電影裡那種”成績至上,分數為重”的環境,其實就很多方面而言,和台灣是相去不遠的.
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電影海報的標題寫得很聳動: ”她,是你的同班同學,她,每天和你朝夕相處,只是沒有人知道,她,在9年前已經死亡…….” 也就是說,一個早就死掉的人,竟然跟我們朝夕相處,而且天天一起上課..聽起來還真蠻恐怖的,只是看完以後,反而在預期的恐怖之外,又多了一點同情,這又是一個變質教育制度之下所產生的悲劇…..
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A) g$ t+ J% A) l電影一開頭,查到真相的老師慘遭殺害,引起一連串事件,原本很要好的兩個同學,因為成績被老師拿來比較而產生嫌隙,第一名因而自大,咄咄逼人,第二名不堪壓力,上吊自殺;一個有藝術天份的學生,竟在功利主義之下得不到任何人支持,只要成績不好,考試分數不高,一切都等於零;充滿韓國大男人主意,甚至有點斯巴達教育高壓手段的男老師,動不動就體罰學生,弄得整個校園死氣沉沉,同學間沒有友誼,只有為成績不擇手段的惡性競爭;接二連三的命案與詭異事件,讓整個校園縈繞著恐怖氣息…" q) N. M6 J6 a8 A, b2 k+ F
# ^1 a% f' b: s" B就在這些事件一一發生,相互交集的同時,一位從前也是學校學生的新老師,道出了整件事情的開端…- |' O3 b9 [/ L, U2 c/ N2 e6 v' h
% L, U9 Z, _" z2 D# y9年前,這位女老師還是個學生的時候,和一位名叫”珍珠”的同學非常要好,可是又因為功課成績與升學壓力等因素,被老師強迫分開,珍珠的成績不好,自然在學校不被重視而常常被同學欺負,有一天夜晚,被同學惡意鎖在美術教室,意外之下被摔落的石膏像砸死,冤魂自然盤繞在舊校舍,校園從此不得安寧..; y" C, _& b) A+ b# X# L; O; k
" h1 _7 O# a' k$ e9 P# N# r* {- `而當年身為朋友的這位女老師,也因為那時候沒有即時伸出援手而一直深感內疚,就當他深入追查這連串事件後,竟發現當年死去的珍珠,這9年來都在還在校園裡徘徊……
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, Q. Y9 M% k1 j6 h0 t# t聽起來有點老套的故事,其實要傳達的恐怖感也是有限,除了冤魂的真正身分,竟然是那個平常看起來很乖,很老實的女學生,這點比較讓人驚喜之外,其餘部分其實中規中舉,而且韓國人在我的印象中,好像都長得一樣,看[退魔錄]或者[魚]這些韓片的時候,就有這種感覺,這次重看[死亡教室],感覺更明顯,幾個重要角色如果不仔細看,還真的分不清楚誰是誰,每個人都長得差不多…一點點小小的”族群偏見”,還請各位韓國人不要打我…..
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不過說實在的,比起日本那些後繼無力的恐怖電影,(尤其是那個爛到最高點的[富江]和[旋渦]…)這部[死亡教室]其實是發人深思的,其中對於校園問題的反省,都蠻有力的一針見血,點出它的現實面,其實學生因為考試壓力自殺,或因為同學欺負走上絕路的例子,早就時有所聞,本片透過靈異故事,其實也透出不少實際問題…
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最後那女鬼的一段話,反而讓我開始同情她.. ”我真的無意傷害人,我只是想要上學,想要作我想做的事,想要一個真正的朋友而已啊…” 女老師傷心的告訴他: ” 安息吧!你已經不是人了啊…” 只見鬼魂淚流滿面,無奈的說:”反正這裡也沒有人會在乎我是不是人,他們在乎的只有分數,只有教室裡整齊的坐椅,還有坐得滿滿的學生,在點名的時候準時出席,準時坐在位子上,靜靜的填補這個教室的空虛…….”.4 U7 f9 @. X/ N* s9 N4 |3 h- Y
# T/ V. F8 e* ^3 C, K. R3 l0 m女鬼無奈的離開了,只剩下滿教室的鮮血,映和著女老師的傷心自責,以及大環境底下無力改變的現況,此時,在清晨的校園裡,遠遠的看到一個熟悉的身影,原來之前上吊自殺的女同學又再度回到教室,以一種極其哀怨的目光,靜靜的俯看著校園…….) g$ P1 `: Q: ^+ h' C
9 p: h; R0 P1 j電影就這樣結束了,和很多恐怖片一樣,又是一個”言有盡,意無窮”,又是一個”開放式結局”,給予觀眾思考空間,也意味著事件還沒結束,恐怖無限延伸,這是很多恐怖片到最後都會用的一個技倆,在這裡似乎也意味著:只要這種環境,這種制度不改善,這樣的事情還是會一直發生…6 e( f- B1 R' z
3 t/ s2 n- _$ D: _' a' ]可是一直到結尾,我還是看不到希望,編導的悲觀,映和著恐怖片的陰沉,就像老師最後答應那個女鬼,她會努力改善這樣的環境,不會讓同樣的悲劇再發生,女鬼反而一口回絕,幽怨的說:”老師,你是沒辦法辦到的…”其實說的也沒錯,個人相對於大環境,多少會有無力感, 只是有點怨恨那個編劇,為什麼到最後,都不能給觀眾一點希望呢?連身在教育最前線的老師都無法辦到,那麼又有誰可以辦到?可是我無法反駁這樣的結尾,因為真正的”恐怖”,莫過於此…
+ K" ]1 i4 T+ v* Q2 X3 @! F有三種東西比鬼還恐怖,一種是人心,一種是希望的匱乏,還有一種,當然就是無可改變的現實,從這個角度來看,[死亡教室],是一部真正的”恐怖片”,只不過,恐怖的不是鬼,而是那種深沉的悲痛與無力的哀傷…….. t+ \) H# V" G1 v
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发表于 2002-10-12 21:52