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【2005-9-30】——第4集完1 k5 B$ W. m0 \3 r+ C
一直沉浸在韩剧的氛围中,好久没看日剧了。22推荐的《女王的教室》果然不同凡响。. s) {$ g5 G0 k2 ^5 T9 P' Y
' T3 h8 T2 s, X# T, K n; v& j6年级3班的孩子们遇到了生命中最可怕的老师——高高束起的发髻,从头到脚黑色西装、黑色长裙、黑色坡根皮鞋,终日一成不变的冷酷表情和暗藏玄机的笑意,她就好象被赋予权杖的黑暗女王,高不可亲。惩罚所有反抗她的人,绝不轻饶。
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& l& f. J) }; q0 X1 D' M刚看到第4集,但想说的话不少。虽然这是一帮孩子和一个女老师的故事,但却跟幼稚搭不上一点的边,不似gto那样,虽然一样的感动,但一个是带着欢娱而另一个却是带着十足的沉重。虽然黑暗女王的行为让人费解,但很快就明白,她就在扮演黑暗社会背后那只无形的手,她想让这群孩子从这一刻起就明白社会是什么样的,人性究竟是怎么样的,怎样的人才能生存下去,怎样的生活才是他们将要面对的。尽管这些生存之道对于这些才6年级的孩子来说着实有如当头一棒,但身边活生生的例子却不得不让他们思考着朋友、背叛、嫉妒、信任、妥协、竞争、独立。。。这些东西其实无处不在,10来岁的孩子一样在和成年人一样挣扎着、矛盾着、痛苦着。女王想用自己营造的这个模拟战场,让孩子们在真正走上社会的时候可以更快的面对它,这样的良苦用心,我想越到后面越会显现出来。
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女王让自己变成一座山,牵引着孩子们跨越自己。% ]. C# e* N/ ^7 }) x4 M/ Z
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【2005-10-3】——最终篇完
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0 F# x2 D. o6 y! w L/ W‘女王’阿久津说:“你们不需要不得不学习——而是应该想要学习!”
- B0 v2 @' l% c3 N- B) G5 j. c6年级的年级组长说:“她把自己当作一面墙壁,一面没有人愿意做的墙壁,让学生跨越自己。。。”
6 q1 S3 ?* L2 r. v* V6年3班的孩子们唱道:“如萤火虫一样美丽,如白雪一样美丽。。。”
, _0 V( g6 C( U6 [0 q. u# Q% g而我已经泣不成声。% J( U; b( E6 d' G! n
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看了多多少少电视剧,流了多多少少次眼泪,没办法记得了,但这次不是流泪,而是”泣不成声“。你有多少次这种“泣不成声“的经历?我不相信会有很多。看着手边的面巾纸一张张变少,自己也觉得太夸张了不是么。很想知道有没有如此强烈感觉的人,而这超越爱情、超越亲情的力量都来自“女王”。
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# S. ?& o" e; c% _2 H" t3 V最后一秒,女王终于笑了,笑得那么迷人而又让人感到幸福。直到看完了还不确定这究竟是否是幻觉。但,无论是不是编导为了柔化女王在大家心中的感觉而故意设置,女王却是早已占据了孩子们、占据了我们心中不可替代的位置。相信喜欢也就一定有不喜欢,理解也就一定会出现反对——好比片中出现的教育委员会的督察对”女王“采取辞退命令一样,极端的东西最容易遭到质疑——但其实人们往往离真理,只差一步。$ K- E& `7 ?6 {/ b5 w0 f, b4 X8 O
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看到最后一回中孩子们不舍“女王”而嚎啕大哭、一齐放声歌唱的时候,女王抬起了尊贵的头,为了不让泪流下,但回过头时,一如往昔般对孩子们说出现实的话——! Y8 k7 G, a1 \3 e: G
9 o9 }- `& O4 i6 t. D6 N4 p看到这一幕,我忽然想起了几个月前突然出现在小学校友录上的、事隔多年久违的——小学4年3班的班主任,岁月似乎根本没在她美丽的容颜上留下任何痕迹。她,一样的飞扬跋扈,一样的厉声言辞,一样的我行我素;我们,一样的无法理解,一样的分手场面,一样的依依不舍。不同的是,那时候并不太明白。可能当时的班主任并未有阿久津老师那样的伟大,但,那时的我们确实超越了原先那个碌碌无为的班级,成了全年级最优秀的集体;尽管有严苛的规定,尽管有长时间一直无法被理解的惩罚,尽管有来自各方老师的压力,尽管有那么多的尽管。。。但最忘不了的偏偏就是她,“我们”的女王——无论是不是巧合,片内片外都是短短一年的时间,我们都因为“我们”的女王,而拥有了小学时最残酷也最美好的回忆,甚至可能是未来长时间内一直将保有的“之最”。5 S- Z& c9 D' l" y1 S
& s$ y0 Y% ?$ L3 W在夏威夷人们在“问好”和“再见”的时候都会说Aloha,但Aloha还有另外一个意思:I love you!女王们:Aloha!
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看过的人会深谙此中的含义。" n" h: m k2 d
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摘自我的space
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2 I/ N7 }- [, U) l[ Last edited by chenmi1983 on 2005-10-3 at 12:09 ] |
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