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－－日剧《女王的教室》观后感
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, k9 [1 W- x l; D$ m7 E" ?( A“在这个国家里只有6％的人才可以得到幸福，也就是说在这个24人的班级里将来有可能获得幸福的只有1－2个。”, B6 E) W. L. b h4 [) q. }( ?0 o
没有一个小学六年级的老师会在新学期的第一堂课上说出这样一段连大人们听了都无法接受的话，可是阿久津真矢老师就是这么做了。一身黑衣，冷酷的表情，没有丝毫感情的话语，所到之处连艳阳都变成阴霾，这就是6年级3班的新班主任，恶魔真矢。$ w, _! k0 }. o" H3 f o( E' o
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按成绩优劣决定谁享有特权，谁必须负担杂活；反抗的人即使成绩再好也会受到处罚；迫使别人做卧底，这些看似不近人情的举动，其实是为了让孩子们提前认识到现实社会的残酷。相反很多人在学校里体验人生的美好，出了社会才在不断不断的背叛、失败、挫折中领会到社会的险恶，开始学习如何面对。体会到真矢的良苦用心是在和美被同学欺负的时候：当天童老师质问真矢为什么不帮助和美时，真矢说要让和美觉得不能被欺负了的时候，这样的事件才会终止；当和美哭着站在真矢前面责问老师为何要如此对她的时候，真矢说自己的事情要*自己的力量去解决。开始明白真矢是想让和美在这个事件中学会坚强，学会思考，在障碍面前不要退缩，勇敢的跨越。
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如果不想改变自己的想法，那么就试着说服父母，真矢教会孩子们如何和父母沟通。那堂公开课上，和美，马场，进藤，惠里花，6年3班的孩子们将真实的想法对着父母大声的说了出来，那是他们第一次将自己的意愿清晰的表达；父母们也在那时感到了自己的孩子长大了，有了自己的主见而特别欣慰吧。
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在孩子们遇到困难的时候及时出现；坚定自己的教育方式不动摇；担心孩子们会在挫折前倒下，休息时间也都在考虑该如何应对。阿久津真矢就是这样一个严厉的却又无时无刻关心着孩子们的老师。/ l4 _. F, ]! X0 x8 y0 m3 p
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也许有人会希望用更加温情的方式来教育六年级的孩子，就像那位教育委员会的调查员。朋友也说接受不了这样的教育方式，和之前的《龙樱》有着太大的差距。其实我觉得樱木和真矢是同样的人，也许出发点不同，但是他们都将现实的残酷告诉了自己的学生，在学生面临困难的时候也不是直接去拉他们，而是希望学生用自己的力量去解决。‘只有白痴和丑八怪才去考东大’，‘成为制定规则的人，才不会被欺负和欺骗。’樱木经常挂在嘴边的话和真矢的理念是相近的。两部剧集里都有希望成为孩子们眼中好老师，结果被樱木和真矢感染（真真子和天童）；也都有不完美的结局（六人没有全考上东大、真矢还是去了再教育中心）。: g' i7 z; j! S0 |
6 H! t2 y) P E1 }8 X) Q/ K6 {神田和美和刚进初中（初中是从预备班开始的，相当于六年级）的我有点相似：在一个全新的集体里，好友是小学的同班；没有什么自信，胆小怕事；想和大家友好相处，害怕被孤立；对父母报喜不报忧。那一年对于我来说是辛苦的，面对了很多的压力。像和美一样表现的很乐观开朗，掩饰内心的忧虑，害怕别人看到真实的自己。忘了是如何从这样的心态中调整过来的，朋友应该是最大的力量。就像和美说得，因为朋友给了自己信心和勇气，真的很感谢那时的朋友们。: C6 y; c, g; W% o* M
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回想起来，其实学生时代也多多少少经历过6年3班遇到的事：老师特别喜欢成绩优异的学生；班级里有人做了不好的事，没有人承认，全班都要留校；某些人特别爱打小报告；有人不受全班的喜爱，没有一个朋友，诸如此类等等。因为有同感，所以特别喜爱这套剧集吧。; [) b2 J+ j# Q- ~0 E6 z
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毕业式的时候，6年3班已经成为了一个友爱团结的集体。就如和美期待的那样，在小学生涯的最后一年里，和同学们一起用欢笑和泪水画下了完美句点。这一年的记录将会成为宝贵的记忆刻在6年3班孩子们的心中。正如并木老师说得：像他那样的老师一年、两年后就会被孩子遗忘，而阿久津真矢老师将会永远被记住。是不是好老师，将由10年20年后的孩子们来评定。结尾真矢的微笑，同和美梦里的老师一样，温柔的，赞许的。真矢老师是个好老师，和美是这样认为的。 |
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发表于 2005-10-7 08:50
发表于 2005-10-7 17:33
