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【转帖】扭曲變質的教育體系---死亡教室(女高怪谈)

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匿名  发表于 2004-5-21 20:17 |阅读模式


来源:星光大道     作者:Malaimo(马来魔)

從[七夜怪談]帶起的恐怖風之後,引發日片被大量引進的潮流,
其中又以恐怖片為多,當然在這股風潮底下,並不是每部都讓人
滿意…


其實從[死國]或[七夜怪談續集]開始,這股潮流就已經在一窩風
的浮濫之後,有日漸退燒之勢,最近的[富江]和[旋渦]更是集最爛
之大成,這兩部由著名恐怖漫畫家伊藤潤二的作品改編的電影,
不但不知所云,而且和原作精神相去甚遠,個人覺得可惜的是,伊
藤潤二的作品幾乎每部都讓我很喜歡,可是搬上銀幕之後卻反而
大大的不如預期,[七夜]帶起的恐怖風,很顯然又在這一波接下來
的頹勢之後,再度走上末路…


這次要討論的[死亡教室]雖為恐怖類型片,但並不是日本電影,而
是韓國電影,並沒有受到多大討論的原因,除了宣傳與種種因素之
外,相信也和我之前所述的”恐怖片退燒現象”不無關係,之前在”
春暉絕色影城”看了這部電影,現在又在”衛視電影台”再看了
一遍,覺得韓國的恐怖片其實不輸日本,甚至除了純嚇人的故弄玄
虛之外,在主題上似乎又多了一點用心…


那是一個有點怪異的校園,其實也不能說怪異啦!因為我們並不是
很了解韓國的教育體制和環境,可是電影裡那種”成績至上,分數
為重”的環境,其實就很多方面而言,和台灣是相去不遠的.


電影海報的標題寫得很聳動: ”她,是你的同班同學,她,每天和你
朝夕相處,只是沒有人知道,她,在9年前已經死亡…….” 也就是
說,一個早就死掉的人,竟然跟我們朝夕相處,而且天天一起上課..
聽起來還真蠻恐怖的,只是看完以後,反而在預期的恐怖之外,又多
了一點同情,這又是一個變質教育制度之下所產生的悲劇…..


電影一開頭,查到真相的老師慘遭殺害,引起一連串事件,原本很要
好的兩個同學,因為成績被老師拿來比較而產生嫌隙,第一名因而
自大,咄咄逼人,第二名不堪壓力,上吊自殺;一個有藝術天份的學
生,竟在功利主義之下得不到任何人支持,只要成績不好,考試分數
不高,一切都等於零;充滿韓國大男人主意,甚至有點斯巴達教育高
壓手段的男老師,動不動就體罰學生,弄得整個校園死氣沉沉,同學
間沒有友誼,只有為成績不擇手段的惡性競爭;接二連三的命案與
詭異事件,讓整個校園縈繞著恐怖氣息…


就在這些事件一一發生,相互交集的同時,一位從前也是學校學生
的新老師,道出了整件事情的開端…


9年前,這位女老師還是個學生的時候,和一位名叫”珍珠”的同
學非常要好,可是又因為功課成績與升學壓力等因素,被老師強迫
分開,珍珠的成績不好,自然在學校不被重視而常常被同學欺負,有
一天夜晚,被同學惡意鎖在美術教室,意外之下被摔落的石膏像砸
死,冤魂自然盤繞在舊校舍,校園從此不得安寧..


而當年身為朋友的這位女老師,也因為那時候沒有即時伸出援手
而一直深感內疚,就當他深入追查這連串事件後,竟發現當年死去
的珍珠,這9年來都在還在校園裡徘徊……


聽起來有點老套的故事,其實要傳達的恐怖感也是有限,除了冤魂
的真正身分,竟然是那個平常看起來很乖,很老實的女學生,這點比
較讓人驚喜之外,其餘部分其實中規中舉,而且韓國人在我的印象
中,好像都長得一樣,看[退魔錄]或者[魚]這些韓片的時候,就有這
種感覺,這次重看[死亡教室],感覺更明顯,幾個重要角色如果不仔
細看,還真的分不清楚誰是誰,每個人都長得差不多…一點點小小
的”族群偏見”,還請各位韓國人不要打我…..


不過說實在的,比起日本那些後繼無力的恐怖電影,(尤其是那個
爛到最高點的[富江]和[旋渦]…)這部[死亡教室]其實是發人深
思的,其中對於校園問題的反省,都蠻有力的一針見血,點出它的
現實面,其實學生因為考試壓力自殺,或因為同學欺負走上絕路
的例子,早就時有所聞,本片透過靈異故事,其實也透出不少實際
問題…


最後那女鬼的一段話,反而讓我開始同情她.. ”我真的無意傷害
人,我只是想要上學,想要作我想做的事,想要一個真正的朋友而
已啊…” 女老師傷心的告訴他: ” 安息吧!你已經不是人了啊…”
只見鬼魂淚流滿面,無奈的說:”反正這裡也沒有人會在乎我是
不是人,他們在乎的只有分數,只有教室裡整齊的坐椅,還有坐得
滿滿的學生,在點名的時候準時出席,準時坐在位子上,靜靜的填
補這個教室的空虛…….”.


女鬼無奈的離開了,只剩下滿教室的鮮血,映和著女老師的傷心自
責,以及大環境底下無力改變的現況,此時,在清晨的校園裡,遠遠
的看到一個熟悉的身影,原來之前上吊自殺的女同學又再度回到
教室,以一種極其哀怨的目光,靜靜的俯看著校園…….


電影就這樣結束了,和很多恐怖片一樣,又是一個”言有盡,意無
窮”,又是一個”開放式結局”,給予觀眾思考空間,也意味著事
件還沒結束,恐怖無限延伸,這是很多恐怖片到最後都會用的一個
技倆,在這裡似乎也意味著:只要這種環境,這種制度不改善,這樣
的事情還是會一直發生…


可是一直到結尾,我還是看不到希望,編導的悲觀,映和著恐怖片
的陰沉,就像老師最後答應那個女鬼,她會努力改善這樣的環境,
不會讓同樣的悲劇再發生,女鬼反而一口回絕,幽怨的說:”老師,
你是沒辦法辦到的…”其實說的也沒錯,個人相對於大環境,多少
會有無力感, 只是有點怨恨那個編劇,為什麼到最後,都不能給觀
眾一點希望呢?連身在教育最前線的老師都無法辦到,那麼又有
誰可以辦到?可是我無法反駁這樣的結尾,因為真正的”恐怖”,
莫過於此…


有三種東西比鬼還恐怖,一種是人心,一種是希望的匱乏,還有一
種,當然就是無可改變的現實,從這個角度來看,[死亡教室],是一
部真正的”恐怖片”,只不過,恐怖的不是鬼,而是那種深沉的悲
痛與無力的哀傷……


[ Last edited by 阿韩 on 2004-8-13 at 12:44 AM ]

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蔷花嬖人,桔梗同人,慕昭狂人

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发表于 2004-5-21 20:51 | 显示全部楼层
算了~偶还是把那边搬来吧~$ R; |* `, F0 \# e: x( \" _1 z
把你的题目稍作修改~因为是原作者的题目。希望你别介意
1 ~% I4 U1 _! q* F% {0 W==============9 F4 E, F, I8 j* M6 M  a$ N
by 阳阳:# }7 ]8 [2 ?% G' u
僵硬教育体制下鲜活的生命力, 想象力有多少遭到8 e/ w% I" f4 Z# r, a7 t
扼杀, 此片是水珠映出现状的残酷.

6 j7 @$ V8 e8 e* Q3 c. J) m
; W- j! n8 p& q8 v- W+ E5 O3 H================
7 ~+ Z$ Z0 W& \- s" v& Q% Z6 V; }# K- h. J4 V
看过这部电影的人一定会对片中老师体罚学生的恐怖场面吃惊,简直难以置信!但我今天发现了2002年的一条老新闻,才知道在98年以前,韩国体罚学生真的是合法的:
  r7 Q) Z) y. {0 b" D% s* t; v6 {" C' x' y1 ~$ P/ ~% d* z
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3 q: }9 v8 T2 s# F% x' P0 `(2002-07-01 12:23:31)5 B+ _. ^# \4 l/ X

; O$ S7 o4 B3 h8 w: |* l男生打臀部,女生打腿部;中学生10下,小学生5下 1 H  ^9 W0 l' `8 \" {; W% \1 @! V
  V3 H2 m/ L* @& E! ~9 @  \
本报综合消息韩国教育人力资源部6月26日公布一项方案,从今年下半学期开始,对违反学校纪律的学生,教师可在规定范围内进行一定程度的体罚。
  l- w, J4 q" j( W) Z6 f
- @; r3 F5 {3 y4 d2 ~4 j* |2 r
5 X$ v# Z' R/ F# H这项名为“学校生活规定预示案”的方案适用对象包括小学4年级以上学生及所有初高中学生,方案对体罚的对象、程度、方式都做了详细规定。
4 F8 ]3 i  y- p/ p9 i  K  l/ z( G
; K/ s9 c, E* u4 i/ T' Y0 M2 X5 d  k+ |7 \
预示案提出可进行体罚的情况包括:不听老师的反复训诫和指导,无端孤立同学,学习态度不端正,超过学校规定的罚分等;实施体罚的场所要避开其他学生,在有校监和生活指导教师在场的情况下进行;实施体罚之前要向学生讲清理由,并对学生的身体、精神状态进行检查,必要时可延期进行。
+ {4 |/ t  x) M+ S3 ?
; ^  G( }) X+ Q" s* u' j& \; m4 ]( j- c7 _
方案甚至对实施体罚的工具也做了具体规定,对小学、初中生,用直径1厘米、长度不超过50厘米的木棍;对高中生,木棍直径可在1.5厘米左右,长度不超过60厘米。但教师绝对不能用手或脚直接对学生进行体罚。关于体罚的部位,男生只能打臀部,女生只能打大腿部;实施体罚时,初高中生不超过10下,小学生不超过5下,程度以不在学生身体上留下伤痕为准,受罚学生有权提出以其他方式(如校内义务劳动)代替体罚。
, T( N& ]" {1 u% B
1 [" s/ `& `+ _
" q5 q1 {( N- M( R这项有点黑色幽默意味的方案一公布,立刻在教师学生中引起赞反两派意见的激烈争论。奇怪的是,大部分教师认为这一规定无视学校教育现实,是教育行政的后退;但部分学生和家长则表示欢迎,认为这一规定合理,有利于保护学生的人格。 4 M: B& a9 s( N. T" E( A8 |
" X* W* h$ Q' `7 b
$ j5 @( l6 _1 n
韩国在1998年明确规定禁止教师对学生的体罚行为,但受传统观念的驱使,老师在学校里打学生的现象依然存在,体罚作为一种教育手段仍被人们认同。
4 R+ p3 ^; K0 k

/ t) Z, I) E9 E* S0 T& l~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2 x  P: f. p( z
- E  ]- ^+ H. d* C: Z

9 U4 z( r* I; m7 F! s( x0 c1 B6 D/ e  J1 D- U; B9 l
从上面的新闻可知,韩国在1998年之后才禁止体罚(尽管现在体罚还是被认同),而这部电影是98年上映的,故事的背景在98年之前,所以体罚没受限制。听说当年这部电影受到了韩国教员团体总联合会的联合抗议,成为社会焦点。所以会不会是这部电影引起的社会关注使韩国政府在98年开始限制体罚?很可能喔!1 w- U8 }8 ]+ F: R2 {+ H
* I; }* q- X6 n5 k" \
其实在其他韩剧韩片中也经常可以看到体罚的场面,大概有这么几招,偶总结下:
% D) g1 T$ v6 i8 }1、棒打
  l: L$ x1 \  }  [$ x/ O2、掌嘴
7 U  y$ T+ p- V; T/ e- v3、向犯罪目标投掷粉笔和粉笔擦(须做到快、狠、准)# Z0 l8 b! i! |1 D1 a
4、使尽全身招数拳打脚踢
3 j( k4 q. r+ x- b8 l% f1 R, E- O5、作伏卧撑状然后用木棍打臀部(这招用于男生)9 F6 i" `9 r: n* V& E4 p
6、揪头发(主要用于女生)
# U, D8 L! i  _* Z# ?7、双脚落地头部顶地双手放后背身体呈倒过来的“V”型) V& e" M; p& v1 D7 R" M, z
8、全体学生双腿跪在课桌上双手平举
! k/ L$ r. t: i4 j+ _9、跪在教室走廊示众
0 G9 |* Y$ f0 O, i, _10、用书盖头(或用手掌) ; w3 V% D( w9 b( P3 p$ ?
11、面壁思过做投降状  , p1 N: H, r5 r
     …………* t  q* a. x5 b
! p' w% R+ M2 ^  K
[ Last edited by 阿韩 on 2004-5-21 at 09:07 PM ]
此时无声胜有声

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白金长老

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发表于 2004-5-25 23:45 | 显示全部楼层
死亡教室有的看嗎??( H2 {7 I( ]" \
/ c7 X$ R% Z% H2 G+ ?3 X2 Y' A5 v
看了交換日記後,覺得挺不錯的,很喜歡第二集的拍片風格,6 n) i* f1 B/ u# Q7 L) e" x
影片中對同性戀的批判,令人覺得深刻,也很不平。  X2 F) A! N2 D2 J  `$ z+ }
第一集在批判教育制度,想看看他的表現手法為何??
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