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5 g5 @* P1 H5 Y( k% s【2005-9-30】——第4集完
! w; D% | ~ W一直沉浸在韩剧的氛围中,好久没看日剧了。22推荐的《女王的教室》果然不同凡响。5 d) A" L! E- B7 `
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6年级3班的孩子们遇到了生命中最可怕的老师——高高束起的发髻,从头到脚黑色西装、黑色长裙、黑色坡根皮鞋,终日一成不变的冷酷表情和暗藏玄机的笑意,她就好象被赋予权杖的黑暗女王,高不可亲。惩罚所有反抗她的人,绝不轻饶。
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# @- I& u+ O1 z刚看到第4集,但想说的话不少。虽然这是一帮孩子和一个女老师的故事,但却跟幼稚搭不上一点的边,不似gto那样,虽然一样的感动,但一个是带着欢娱而另一个却是带着十足的沉重。虽然黑暗女王的行为让人费解,但很快就明白,她就在扮演黑暗社会背后那只无形的手,她想让这群孩子从这一刻起就明白社会是什么样的,人性究竟是怎么样的,怎样的人才能生存下去,怎样的生活才是他们将要面对的。尽管这些生存之道对于这些才6年级的孩子来说着实有如当头一棒,但身边活生生的例子却不得不让他们思考着朋友、背叛、嫉妒、信任、妥协、竞争、独立。。。这些东西其实无处不在,10来岁的孩子一样在和成年人一样挣扎着、矛盾着、痛苦着。女王想用自己营造的这个模拟战场,让孩子们在真正走上社会的时候可以更快的面对它,这样的良苦用心,我想越到后面越会显现出来。
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) P, B/ P) p* j3 O女王让自己变成一座山,牵引着孩子们跨越自己。: M: f8 i) k* k5 W5 }
4 I4 w2 t% V* u& U+ L+ g* T【2005-10-3】——最终篇完! ^- F( ?/ q5 H- L6 {
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‘女王’阿久津说:“你们不需要不得不学习——而是应该想要学习!”
# d& v% i3 E, a& o; }9 t* }6年级的年级组长说:“她把自己当作一面墙壁,一面没有人愿意做的墙壁,让学生跨越自己。。。”4 Q8 W B. C% w% ]. `2 j
6年3班的孩子们唱道:“如萤火虫一样美丽,如白雪一样美丽。。。”9 E# |9 e; D: K% u1 n- q5 T2 M
而我已经泣不成声。
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看了多多少少电视剧,流了多多少少次眼泪,没办法记得了,但这次不是流泪,而是”泣不成声“。你有多少次这种“泣不成声“的经历?我不相信会有很多。看着手边的面巾纸一张张变少,自己也觉得太夸张了不是么。很想知道有没有如此强烈感觉的人,而这超越爱情、超越亲情的力量都来自“女王”。# x4 N y. C6 v" Z8 r8 f
7 |7 E( W" x. z9 ^2 c最后一秒,女王终于笑了,笑得那么迷人而又让人感到幸福。直到看完了还不确定这究竟是否是幻觉。但,无论是不是编导为了柔化女王在大家心中的感觉而故意设置,女王却是早已占据了孩子们、占据了我们心中不可替代的位置。相信喜欢也就一定有不喜欢,理解也就一定会出现反对——好比片中出现的教育委员会的督察对”女王“采取辞退命令一样,极端的东西最容易遭到质疑——但其实人们往往离真理,只差一步。
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: f' R3 X; h% Q% H4 d看到最后一回中孩子们不舍“女王”而嚎啕大哭、一齐放声歌唱的时候,女王抬起了尊贵的头,为了不让泪流下,但回过头时,一如往昔般对孩子们说出现实的话——
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# i+ e7 Y. x/ P9 N/ v- k6 A9 m看到这一幕,我忽然想起了几个月前突然出现在小学校友录上的、事隔多年久违的——小学4年3班的班主任,岁月似乎根本没在她美丽的容颜上留下任何痕迹。她,一样的飞扬跋扈,一样的厉声言辞,一样的我行我素;我们,一样的无法理解,一样的分手场面,一样的依依不舍。不同的是,那时候并不太明白。可能当时的班主任并未有阿久津老师那样的伟大,但,那时的我们确实超越了原先那个碌碌无为的班级,成了全年级最优秀的集体;尽管有严苛的规定,尽管有长时间一直无法被理解的惩罚,尽管有来自各方老师的压力,尽管有那么多的尽管。。。但最忘不了的偏偏就是她,“我们”的女王——无论是不是巧合,片内片外都是短短一年的时间,我们都因为“我们”的女王,而拥有了小学时最残酷也最美好的回忆,甚至可能是未来长时间内一直将保有的“之最”。
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在夏威夷人们在“问好”和“再见”的时候都会说Aloha,但Aloha还有另外一个意思:I love you!女王们:Aloha!7 r! j; @& E; n* X
) {1 v' y7 j9 V v# x! y! \看过的人会深谙此中的含义。
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6 D$ e$ P3 V5 J1 ~4 M; ?+ G2 [$ G. _摘自我的space* a( J% g. i6 R* k9 Q% R1 |
0 ?$ b/ e( H/ q* c, |[ Last edited by chenmi1983 on 2005-10-3 at 12:09 ] |
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