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狂汗阿,打了一大片字结果都不见了……我尽量回忆着写点吧。* v# w% B% R. Q2 |5 B8 ^
# j' Z) Q7 [& X$ W其实观众对角色的认同感很关键的是第一眼的眼缘,这之后大约都会有无意识的放大过程。就像你是贤智亲妈所以对贤智的成长把握会更明确甚至柏贤的存在感也来自贤智一样,我是柏贤亲妈可能会对柏贤成长把握更明确一些而且一直觉得柏贤是学生角色中存在感的最大。对于心目中角色的存在感,无论承不承认,我想观众基本不可能脱离情感而观察角色得,所以对于喜欢的角色多少都存在无意识甚至是有意识但又无法控制的角色放大,这种情感可能剧目已结束就会结束有的则会成为难忘的回忆。我认为这并不是什么不好的事情甚至可以算作一种幸福,对于入眼缘的角色经过观众的再思考再创造会比剧本中表现出来的角色更充实更立体,体会其中的喜怒哀乐的过程本身就是一种享受。
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4 `) x: q- y L! G/ g关于学神中贤智和蚕豆的两个情感,相比较而言个人认为蚕豆的那段情感作者描绘的略逊一筹,不是说他的这种情感是留于“韩式俗段”因为毕竟甚至可以说庆幸学神对此描绘只是点到为止,也不在于表现这种情感的情节展现,而在于这段情感线本身就很难和蚕豆本身的成长做到很好的结合(这和蚕豆的角色和成长设定有很大关系),不免有一点点游离之感,有时候觉得抽掉蚕豆的单恋和那个高二女生(突然忘记叫什么)感觉基本不会影响剧情的完整性;而贤智的单恋则另当别论,可以说是必不可少的,从最初的企划就可以看到这个编剧的思路非常清晰,这段单恋会成为贤智成长的开启点,柏贤会在贤智成长中起到重要作用,并且让人欣慰的是贤智的成长过程正如我们期待的那样发展,没有让这个开启点流于形式,而且有的细节描写也很不错,对于看成长的我来讲成长过程和结果很重要。3 y0 n# V, A; G. U$ B2 B3 G8 g
学神编剧的思路很清楚,希望将来看到他的原创作品还是能如此的连贯。其实每个孩子的成长都不断的被作了铺垫,并以大约每人2集进度进行分别突出.只是有的过程把握的更好,有的还能做的更好(PS:我倒是没大感觉到编剧对贤智这个角色渐进式情感,感觉成长尽在预想之中,很完整没跑偏。这可能是因为我不是贤智亲妈吧。顶锅盖儿,PIA轻点)。说到这里,不禁要感谢下编剧,顺便放大一下柏贤角色,很让我高兴的是学神对柏贤的描写,除了柏贤的个人成长情节外,他的成长几乎被穿插到了每个孩子的成长中~嗷~表示俺一直在从每个故事中提取柏贤的成长,嘿嘿,自我再思考~ s) p' x+ w Y4 P% m/ \
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对于韩式俗段,俺觉得最近越来越多的剧对男二女二描写大有改观,不再是流于一片丹心和阴险狡诈。其实一片丹心或是阴险狡诈是完全可以的,但是关键是怎么和角色命运相联系。就比如一片丹心到最后黯然神伤默默祝福的桥段如果只是穿插一些竞争神马的戏码,着实有点……不过相信还是有很多会心生怜爱,还是那句话这也很好,只要享受到其中的乐趣就是目的。所以你说,关键看编辑怎么看,观众怎么想时非常有道理的。
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[ 本帖最后由 xwzruc 于 2010-12-19 15:33 编辑 ] |
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